En este boceto de mi aula ideal he tratado de implementar los componentes de un aula perfecta para mí de una clase de ELE. Se divide en tres espacios diferenciados. El primero y más cerca de la puerta el aula plenaria con mesas para los alumnos en forma de U, con sillas con ruedas para favorecer la movilidad y la interacción entre todo el grupo clase. En esta sección también está la mesa del profesor, un espacio para colgar los murales, el proyector y pizarra digital con pizarra con rotuladores incorporada y la biblioteca donde podrán compartir manuales como libros, cuentos y otros recursos de interés.
En el segundo espacio se encuentra la pizarra de reflexión diaria (lo aprendido, lo que quieren aprender más y lo que les cuesta), mesas regulables para trabajos grupales y sillas más altas para favorecer diferentes posturas corporales. Además, hay unas mesas de trabajo individual para favorecer la autonomía, la búsqueda de información y reflexión. En este espacio, como señala el artículo, será un espacio flexible donde se podrán hacer actividades que requieran mayor movilidad permitiendo la gamificación en el aula.
El tercer espacio lo he estructurado de tal manera que tenga vistas al mar, espacios para la relajación y armarios para guardar juegos de mesa, herramientas y otros recursos para que los puedan usar. Además, tiene la intención de que las paredes sean de tiza por lo que podrán escribir y dejar sus textos junto con la incorporación del espacio exterior ya sea el patio o las sendas verdes para realizar diversas actividades en el exterior.
Esta muestra de aprendizaje la incluyo porque me ha hecho reflexionar sobre la mejor manera de gestionar el espacio del aula e incluir la ergonomía (la importancia de la salud física, emocional, la postura correcta, el movimiento…) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En mi práctica docente la puedo incorporar utilizando diferentes actividades (individuales, grupales y de toda la clase) y dando mayor autonomía a los discentes. Para profundizar sobre el tema seguiré leyendo sobre cómo el mobiliario influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje y trataré de estar al día sobre cuáles son las mejores formas de aprender respecto a los entornos físicos (colores, olores, alturas…) y la mejor manera de propiciarlos.
Recursos bibliográficos
Entwistle, N (1996) Recent research on student learning and the learning environment, pp97-112 in Tait, J & Knight, P, eds, The management of independent learning, Kogan Page, London.
McLead, J, Fisher, J and Hoover G (2003): The Key Elements of Classroom Management: Managing Time and Space, Student Behavoir, and Instructional Strategies, New York, Association for Supervision & Curriculum Deve
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